在山西省临汾市翼城县，一场变革正在职业教育领域悄然发生。
翻开翼城县职业技术学校2025年招生简章，新增“工业机器人技术应用”和“新能源汽车维修”两个专业，这不仅是专业名录的更新，更体现了学校专业设置与区域产业发展的“同频共振”。
这一转变，源于机制的创新。由学校牵头，联合相关部门、地方行业企业共同组建“专业建设指导委员会”，建立起一套动态响应产业需求的有效机制。
对接县域智能制造升级，学校开设工业机器人专业；响应新能源汽车产业发展，学校布局维修人才培养体系；传统农学专业则融入智慧农业、农产品电商等新模块。值得一提的是，翼城县职业技术学校与本地龙头企业合作开展“订单式”培养，企业从课程设计、实训指导到就业录用全程参与，真正实现了从课堂到岗位的“无缝衔接”。
此外，职业教育的功能也从单一的人才输出向多元价值创造延伸。学校实训平台在教学之余，面向本地中小企业开放，成为共享的“技术服务中心”和“技能提升基地”。师生团队与企业工程师协同开展技术攻关，职业教育资源逐步转化为支撑区域产业创新的“生产性资产”。
据悉，2025年翼城县职业技术学校毕业生本地就业率达到72%，超过35%的毕业生通过订单式培养实现高质量就业，学校实训基地全年累计为社会提供技术服务和技能培训超过2000人次。（李文伟）
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