高考刚刚结束，今年语文考题难易程度如何？与去年相比有何新变化？本报第一时间采访了山西省语文学科带头人、太原外国语学校的高级教师刘补明，刚刚对试卷进行完分析的刘老师对今年语文试题的评价是意料之外，情理之中。

■试题出现较大变化

    纵观2005年高考语文试题，出现了较大的变化。说它“意料之外”，是说试题关涉的考查内容，试题的样式、构题思路，均有了大的突破，且在考前不露声色。一是没想到主客观题的比例作如此大的调整，分值的分布作如此大的变动，试题的总数量作如此大的裁减；二是没想到一些传统的考点（例如字音）悄无声息地退出了考卷。说它在“情理之中”，是说这样的变化，更加体现了灵活多变的命题原则，给广大考生以最大限度的人文关怀。对于即将进行的语文课程改革，推进素质教育，具有十分重要的引领作用。

    试卷仍然分主、客观两卷，但题的数量由2004年的25个减少为21个，减少了4个客观选择题，主客观的记分模式由42+108变为30+120，这有利于考生腾出时间思考、领悟与表达。从试卷涉及到的语言材料来看，有以下一些特点：一、通俗、规范。这些材料不仅便于设题，也便于考生快速浏览和阅读。二、时代特色鲜明。整个试卷洋溢着浓郁的时代气息，活泼而不呆板。诸如2008北京奥运、知识产权保护、电力供需紧张等概念都进入阅读材料。关涉政治、新闻、经济、外交、教育、文学、艺术、科技等多个领域，无形中考查了学生的阅读视野及知识面，同时也提醒考生关注社会，紧跟时代。三、对传统文化的关怀。无论是文言阅读材料，还是诗歌鉴赏材料，都具有浓郁的传统文化色彩。即使是现代文阅读材料，也蕴涵了传统文化的许多因素。

■从简考查基础知识

    语文基础知识减少了两个客观选择题。所剩四个选择题分别考查了错别字辨认、熟语运用、病句辨析和语意明确句子的确认。而汉字的读音、标点符号的使用、近义词的区分等传统考点，则没有单独考查。字形、熟语题涉及到的材料普通而常见，使用频率高，没有生僻的词语。

■语言表达题颇有新意

    语言表达题突出了语言的简明及语言的实际交际功用。其中的语用题为，以“远离毒品”为主题的班会写两句话。且要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。这样的要求，比拟写对联更为自由、宽泛，又比拟写一般意义上的公益广告词更具有针对性，突出了语文的实际应用与操作。请柬，是一种传统的实用文体，在父亲的生日里写请柬，既体现了亲情关怀，又凸显了对传统文化的传承。要求考生把时间、地点、对象、事情表述得清清楚楚，且能称谓得体、措辞文雅。这样的考题平和、温馨，有很强的实用价值和人文价值。

■诗歌鉴赏重表达技巧

    古代诗歌鉴赏仍然以主观题的形式出现，却加大了分值，由2004年的6分增加为8分。材料是唐代李华的一首七言景物小诗《春行即兴》：宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

    此诗写于安史之乱平息后不久。作者触景生情，即兴抒发了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪。“空啼”二字，以闹衬静，充分显示了山路的荒寞，道出了诗人对时代的感慨。诗中句句写景，却也句句含情。绿草、芳树、山泉、鸟语，这些景色都是为衬托诗人凄凉的心境服务的，充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。命题者设计了两个问题，一是三、四句的修辞方法，二是关于全诗的“情”与“景”的关系，较多地涉及到诗歌的表达技巧。

■文言文加大翻译考查

    文言文阅读材料出自《北史·.裴侠传》，仍为史传类散文，主要人物裴侠，河东人，任职河北郡守。既是一员勇将，又是一位廉吏。显而易见，这样的材料具有现实教化作用，与廉正文化进校园的时代要求是合拍的。

    从命题设计看，第1卷中的3个题全部采用“四选一”单项选择题型，一个是对文言虚词用法的比较，一个是对关涉人物性格精神句子的理解，一个是对文章内容的分析概括。与2004年试题相比，减少了一个实词词义题，加大了对翻译的考查，翻译得分由8分增加到了10分，主要考查考生对重要实词的理解以及疏通语言的能力。

■阅读裁减客观选择题

    现代文阅读题型承袭往年的模式，一篇是社科类说明文的阅读，话题涉及考古，以客观题的形式出现，较2004年减少了一个客观选择题。另一篇所选材料是冰心1936年写的《一日的春光》，是一篇脍炙人口的散文名篇。考题以主观题的形式出现，减少了往年的一个客观多选题，更看重学生的主观表达。在构题上，命题者重在考查表达技巧的使用，关键词语、句子的理解以及对作者感情变化的把握。这样的改变减少了答题过程中的或然性，提高了学生的思维品质和能力，符合素质教育的要求。

■默写：再添分值

    默写一题，较去年略有变化。分值由2004年的4分增加到5分，加大了对背诵和积累的考查。试题采用了二选一的模式，给考生自由选择的空间，充分地考虑到记忆的或然和不确定因素。

    总的来看，今年的语文得分，与去年相比应基本持平。当然，这也因人而异，关键看你对这种变化的适应能力。

    结束采访时，刘老师告诉记者，考生对于试题都会有题量小，容易的感觉，但是要完美地答好每道题是很难的，今年的试题其实是“柔中带刚”，考生如果应变能力差，见到这样的试题就会有措手不及的感觉。试题的难易也呈现出了梯度，没有让学生觉得很难的题目。与去年相比，今年学生的大体分数不会出现太大的波动。通过对试题的研究，感觉不错，既新潮又灵活，生活气息浓，时代感强，既注重了传统文化又紧跟了时代的步伐，对今后的语文课改起到了很好的指导意义。

本报记者 王冠兴 见习记者 李娜 整理